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Nuestro contenido

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Multílogos organiza la diversidad de sus contenidos en cinco ejes temáticos relacionados a danzas, cuerpos y movimientos. Describimos cada uno con el objetivo de orientar el enfoque del contenido, conscientes de otras posibilidades que puedan emerger.

Procesos Educativos y de Transmisión

Nos referimos con transmisión al conjunto de experiencias y el canon de conocimientos relacionados con la danza o el movimiento con los que se forma a bailarines y ejecutantes de una tradición o colectivo.

 

Además, incluimos

  • Procesos educativos en ámbitos diversos, incluyendo contextos de esparcimiento y diversión.

  • Reflexiones sobre principios teóricos, estéticos y cosmogónicos, así como elementos físicos (corporales, visuales, sonoros, espaciales) y lingüísticos sobre la educación en contextos específicos.

  • Excepciones de los sistemas formales de transmisión y procesos que condicionan las características de la práctica de la danza.

  • Mecanismos que tengan el objetivo de reproducir y difundir un sistema de práctica y conocimiento.

  • Experiencias colectivas de transmisión, propuestas colectivas o individuales para diseñar estrategias de formación.

 

Procesos Creativos y de Producción

Nos referimos a la creación, generación y ejecución de la danza, así como al contexto en que es producida.

 

Además incluimos:

  • Los principios filosóficos, estéticos y/o cosmogónicos que permiten a una tradición o colectivo la puesta en acción de la danza que practican, así como sus posibilidades de ingenio e innovación.

  • Procesos creativos incluyendo las estrategias de colectivos y tradiciones, así como las destrezas corporales e interacciones interdisciplinarias.

  • Gestión cultural y artística enfocada a la creación y producción escénica. 

  • Estudios comparativos de creaciones coreográficas.

Procesos Históricos y de Patrimonialización

Nos referimos a las formas de presentar, exponer y encarnar el pasado; así como a la valoración y legitimidad de una práctica corporal que se declara patrimonio intangible.

 

Además, incluimos:

  • Los procedimientos que regulan y autorizan a las voces legítimas para articular el discurso (lingüístico o corporal) sobre el origen, recorrido, autenticidad y continuidad de la práctica de la danza.

  • Discursos (lingüísticos o corporales) sobre el origen, recorrido, autenticidad y continuidad de la práctica de la danza.

  • Reflexiones decoloniales sobre los efectos de un discurso histórico o patrimonial en la transmisión y ejecución de la danza.

  • Estrategias y hábitos corporales que se desarrollan en respuesta a una declaración de patrimonio.

Procesos Reflexivos y de Pensamiento

Nos referimos a las propuestas de reflexión y sistematización de saberes sobre danza, cuerpos y movimientos en países hispanohablantes bajo el prisma de temáticas relacionadas a la decolonialidad, género, críticas a la modernidad, resistencias, etc. Incluimos  aportes a nivel teórico, conceptual, metodológico, entre otros, que surjan desde diversas disciplinas.

Procesos Investigativos

Nos referimos a los procedimientos que construyen conocimiento y develan saberes sobre danzas, cuerpos y movimientos. Además, incluimos:

  • Técnicas artísticas y etnográficas (análisis, comparación y sistematización)  así como abordajes multidisciplinarios.

  • Reflexiones sobre la investigación etnográfica, discusiones sobre métodos y metodologías, el proceso de construcción de conocimiento con otros, así como las formas de representación de grupos culturales. 

  • Procesos de análisis de movimiento: experiencias de análisis de movimiento con otras fuentes de información sobre la danza.

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